英語課文《Lesson26：LiMing’sFavoriteClothes》教學(xué)設(shè)計

英語課文《Lesson26：LiMing’sFavoriteClothes》教學(xué)設(shè)計

Lesson 26：Li Ming’s Favorite Clothes

教學(xué)目標：

    知識方面：能聽、說、讀、寫this,that,these,those這些詞匯。

    能力方面：使學(xué)生通過體驗四會詞造句、小組討論、情境表演等活動方式，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的意識和自我解決問題的能力，促進學(xué)生實踐與創(chuàng)新能力的發(fā)展，使學(xué)生獲得語言能力的發(fā)展。

    情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生自主體驗到學(xué)習(xí)英語的快樂，主動運用四會詞進行交流。   

教學(xué)重點：

本課的四個指示代詞this、that、these、those.

教學(xué)難點：

本課四會單詞的運用。

教學(xué)用具：

錄音機 、卡片等。

教學(xué)過程：

（一）課前問候。

    教師走到學(xué)生跟前，微笑著和大家打招呼， 進行日常用語復(fù)習(xí)。

（二）自主參與，導(dǎo)入復(fù)習(xí)。

教師提問，介紹學(xué)生身上所穿的衣物，從而進行復(fù)習(xí)和新知識的引入。  

（三）導(dǎo)入課文，引入新知。

1、 教師出示李明選擇衣服的課件，引導(dǎo)學(xué)生：“Li Ming is going to Beijing. What close does he want to take?”

a.引出本課課題Li Ming’s Favorite Clothes并帶讀.。

b.小組討論后回答問題。

2、學(xué)生帶著問題（What clothes does Li Ming take?），閱讀課文。

3、再次閱讀課文，找出重點詞this，that，these，those。

4、運用四個重點詞，做練習(xí)并讓學(xué)生總結(jié)區(qū)別與用法。

選詞填空（this / that / these / those ）

a. I like ______sweater, It’s new.

b.I like ______pants , but I don’t like _______pants .

c._______shirt is too big ,but _____shirt is too small.

改錯

a. I like this shoes .      →________________________.

b. These pants is red .     →________________________.

c. I don’t like those hat . →_______________________.

5、Chant.

　　聽錄音，學(xué)習(xí)本課第二部分?？勺寣W(xué)生做出恰當?shù)膭幼鳎源龠M理解，激發(fā)興趣。

6、造句競賽游戲

   游戲規(guī)則：把全班分為四個小組，每組成員在30秒鐘內(nèi)用this that these those四個詞造句，看哪個組造的句子多，哪組為獲勝組。

   （四）創(chuàng)設(shè)情景，應(yīng)用實踐。

    讓小組內(nèi)進行討論，創(chuàng)設(shè)一個外出旅行前的準備情景，可以自由發(fā)揮，說一說自己想帶上的喜歡或不喜歡的衣服，然后進行表演。鼓勵學(xué)生運用其他詞匯，如食品、玩具等，不必局限于課本內(nèi)容。

（五）結(jié)束課堂

1、由教師或?qū)W生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 

2、完成活動手冊，再次檢驗學(xué)習(xí)效果。

板書設(shè)計：

Lesson 26: LiMing’s Favourite Clothes.

this    these

that    those

課后反思：