實(shí)用奧爾夫音樂教育法

實(shí)用奧爾夫音樂教育法

實(shí)用奧爾夫音樂教育法

《實(shí)用奧爾夫音樂教育法》18張VCD生動(dòng)地再現(xiàn)了奧爾夫課堂中的教學(xué)氣氛，不僅可以使大家直接收益于每堂課的學(xué)習(xí)成果，并提供了按章可循的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一點(diǎn)，是從其他書籍、雜志、報(bào)刊上所不能完全反映的。所以，這套VCD對(duì)于廣大沒有參加過“奧爾夫師資培訓(xùn)班”的幼兒園音樂教師、音樂教學(xué)法研究者來說，無疑是最有權(quán)威性、最能滿足他們的教學(xué)要求的。 

1、  聲音訓(xùn)練 
人類的聲音是音樂表達(dá)中最重要的途徑。兒童應(yīng)從小投入到聲音的游戲中，這既是對(duì)音樂最早的認(rèn)識(shí)和開發(fā)，也是今后學(xué)習(xí)唱歌的基礎(chǔ)。 

2、節(jié)奏——旋律的練習(xí) 
  掌握平穩(wěn)的節(jié)拍律動(dòng)、認(rèn)識(shí)固定音型、演唱形式多樣的多聲部歌曲、了解簡單的旋律結(jié)構(gòu)是一切音樂表演和舞蹈表演的基礎(chǔ)。 

3、奧爾夫樂器介紹、演奏技巧與運(yùn)用 
  簡單易學(xué)的打擊樂器，使我們獲得豐富的音色，從而能夠通過模仿、伴奏、即興表演等途徑迅速地參與音樂活動(dòng)，切身體會(huì)到其中的美與快樂。 

4、動(dòng)作與舞蹈 
  動(dòng)作和舞蹈是除人聲和樂器外，音樂表現(xiàn)的另一種形式。動(dòng)作技巧、即興表演、形體塑造的過程隨課程的逐步深入而增加難度。世界各國的民間傳統(tǒng)舞蹈更加豐富了課程的多元文化性。 

5、即興表演和創(chuàng)作 
  奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)自身參與，通過自身創(chuàng)造親身體驗(yàn)和理解音樂存在，由此即興表演和創(chuàng)作扮演著重要角色，學(xué)生應(yīng)在教師的引導(dǎo)下幫助下大膽而謹(jǐn)慎地創(chuàng)作，內(nèi)容包括有：歌曲伴奏、卡農(nóng)和各類合奏曲的創(chuàng)作、圖表譜的制作和演奏、自行創(chuàng)編的舞蹈和簡單的音樂劇。 

6、教學(xué)示范與實(shí)踐 
  通過教學(xué)實(shí)例片斷，反映出教學(xué)的理論和實(shí)踐作為整體的一致性。

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