幼兒園大班個(gè)案分析記錄

幼兒園大班個(gè)案分析記錄

幼兒園大班個(gè)案分析記錄

Chris 是我們班最遲來報(bào)到的學(xué)生，由于視力原因，chris在另一所幼兒園大班休學(xué)一年。因此，Chris也是我們班年齡最大的幼兒。Chris的眼睛屬于先天性視力障礙，能見度僅是四米之內(nèi)。同時(shí)，也許是生理上的缺陷導(dǎo)致了他心理上的某些障礙，因此在他與小朋友相處時(shí)具有攻擊性，易去侵犯其他小朋友。尤其體現(xiàn)在上課以及與小朋友一起玩時(shí)，喜歡去抓、扯、踢旁邊的小朋友。Chris之所以有如此行為，很大程度上是因?yàn)殚L(zhǎng)期生理缺陷而導(dǎo)致別人不愿和他交往，因此試圖通過一些過激行為來引起別人的注意，企圖得到別人的關(guān)注和認(rèn)同。這也是Chris在心理上希望得到應(yīng)有的尊重的一種外在表現(xiàn)，在他內(nèi)心深處是極度想和其他小朋友交往的。我們發(fā)現(xiàn)，只要有小朋友愿意和他交往和他玩，他就表現(xiàn)得特別高興和開心。而且，上課時(shí)老師給予了他更多的關(guān)注，并及時(shí)表揚(yáng)他做的對(duì)的地方，他就會(huì)更多、更積極的投入到課堂教學(xué)中。Chris不愿脫離人群，不愿單獨(dú)一個(gè)玩。他盡力通過自己的方式去吸引別人來注意他，以求得一種心理上的平衡與自我安慰，這種心理特征是許多有生理缺陷的人的共同點(diǎn)。老師的工作重點(diǎn)是盡可能地去關(guān)心、愛護(hù)Chris，去承認(rèn)他，讓他知道自己的重要性，讓他知道自己也是這個(gè)班的一分子，每個(gè)小朋友都愿意和他成為好朋友。我們要保護(hù)他的自尊心不受傷害并提高他的自信心，使他在心理上有種安全感，有被承認(rèn)的自尊感，這樣他才會(huì)減少用攻擊方式來吸引別人的注意。
同時(shí)，許多有生理缺陷的人都存在一種生理互補(bǔ)現(xiàn)象，他們?cè)诹硗庖环矫姹憩F(xiàn)出自己特有的天賦。我們發(fā)現(xiàn) Chris的記憶力特別好，只要老師講過的東西他都能記得。甚至是他在旁邊看似漫不經(jīng)心的玩的時(shí)候，也能清楚地記得老師所教的兒歌和歌曲。我想，作為 Chris的老師，這點(diǎn)是我們值得思考的問題：怎樣讓Chris的優(yōu)勢(shì)去彌補(bǔ)他的不足？

溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們中國(guó)兒童教育網(wǎng)一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。   O(∩_∩)O