小議環(huán)境創(chuàng)設(shè)在問題性教學(xué)活動(dòng)中的作用

小議環(huán)境創(chuàng)設(shè)在問題性教學(xué)活動(dòng)中的作用

  

小議環(huán)境創(chuàng)設(shè)在問題性教學(xué)活動(dòng)中的作用

 

       環(huán)境對(duì)于人的認(rèn)知、語言、情感態(tài)度等方面的獲得與發(fā)展有很大的影響力。蒙臺(tái)梭利說過：“在教育上，環(huán)境所扮演的角色相當(dāng)重要，因?yàn)楹⒆訌沫h(huán)境中吸取所有的東西，并將其融入自己的生命之中?！薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！?o:p>

在問題性教學(xué)活動(dòng)中，要發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，環(huán)境創(chuàng)設(shè)同樣是不可忽視的一個(gè)重要組成部分。

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)蘊(yùn)含著問題性教學(xué)發(fā)起和實(shí)施的契機(jī)。

以往的環(huán)境創(chuàng)設(shè)可以說大多是由教師包辦，即便是由幼兒的參與，也僅限于教師思路下的幼兒的作品點(diǎn)綴。沒有起到讓幼兒真正參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，與環(huán)境對(duì)話的目的。其實(shí)，我們完全可以把環(huán)境的創(chuàng)設(shè)納入到教學(xué)活動(dòng)的課程范疇中來，讓幼兒參與討論、創(chuàng)設(shè)。反應(yīng)幼兒自己的問題、自己的意愿，將環(huán)境作為展示幼兒興趣和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的窗