如何創(chuàng)設平等融洽的師幼關系

如何創(chuàng)設平等融洽的師幼關系

  

如何創(chuàng)設平等融洽的師幼關系

一、“蹲下來”，做孩子的朋友。

　　和幼兒朝夕相處，我們每天都要講很多話，而我們用的最多的一個詞，那就是“小朋友”。說多了似乎也就習以為常，沒有什么特殊之處。其實，細細一推敲，它正是體現(xiàn)了師幼之間的一種“朋友”關系。我們可以將關系親密的人稱為“朋友”，那我們每天親切的稱幼兒為“小朋友”時，不是也應該用對待朋友的態(tài)度感情去和幼兒交流嗎？只有我們將幼兒真正當作我們的“小朋友”，才會用朋友的身份于幼兒交流情感和看法，虛心征求和傾聽幼兒的意見，賞識幼兒的優(yōu)點和進步，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，才能用一顆童心去理解他們的發(fā)現(xiàn)和行為。這種以平等融洽的關系提供的支持最易于幼兒溝通，也最容易被幼兒接納。

我聽到過這樣一個故事：一個大人發(fā)現(xiàn)有個孩子聚精會神地蹲在路邊觀察螞蟻，便問：“小朋友，你在干什么？”孩子仰起稚氣的臉得意地說：“我在聽螞蟻唱歌?！贝笕斯?笑：“螞蟻怎么會唱歌？”孩子不高興地回答：“你不蹲下來聽，怎么知道螞蟻不會唱歌？”

　 這件事給我很大啟示：與孩子平視，是每個教師應該遵循的原則。教師要被孩子所接受，是不是也應該找準自己的位置，蹲下來，聽孩子說話，了解他們的思想，知道他們要做什么呢？有許多事情，用我們成人的眼光來看